Téléchargez gratuitement notre stratégie de communication pour l’épreuve orale de français, inspirée par Derrick Rose de la NBA

(l’anglais suit)

Pour beaucoup de gens, l’examen oral de français DALF C1 peut être un événement stressant, cependant, en anglais, il y a une phrase qui est souvent utilisée par les athlètes professionnels, comme le joueur de basket-ball Derrick Rose des New York Knicks dans la NBA appelée les 5 P – “une bonne préparation empêche une mauvaise performance” — https://www.jordanthrilla.com/post/derrick-rose-5-ps-goes-viral-after-he-leads-knicks-to-comeback-playoffs-win-over-hawks-in-game-2/ ou https://www.windcheckmagazine.com/article/5ps_proper_preparation_prevents_poor_performance/.  

Dans le même ordre d’idées, nous encourageons toujours tout apprenant de français DALF C1 à se préparer à son examen en développant un plan d’apprentissage personnel car nous croyons fermement aux 5P.  

Donc, sans plus hésiter, discutons d’une stratégie de communication que vous pouvez utiliser pour vous aider à préparer votre examen oral de français ou votre prochain entretien bilingue avec les Nations Unies, la Croix Rouge, la Banque Mondiale, ou toute entreprise multinationale opérant en Suisse, en Afrique, au Canada, en Belgique ou même aux Etats-Unis.  

C’est parti !  

Les astuces

Au début de l’entrevue (si votre débit est relativement lent) vous dites à l’évaluateur :  

– J’aimerais juste vous informer que mon débit en anglais et aussi lent qu’en français, et j’apprécierai tellement, si vous prenez ça en considération.  

Vérifier ma compréhension  

– Si je comprends bien, voulez-vous savoir (mes responsabilités prioritaires associées à mon poste?)  

– Si j’ai bien compris voulez-vous que je parle de…?   

Pendant l’entretien DALF C1

Changer le sujet  

A) Malheureusement, ce sujet n’est pas relié à mon travail. Pourriez-vous s.v.p. me poser une question pertinente à mes responsabilités ou à mon travail?   

B) Pourriez-vous, s.v.p. me poser une question pertinente à mon travail?   

C) Je ne peux pas malheureusement donner mon opinion au sujet du (réchauffement climatique puisque) ce sujet ne relève pas de mon travail. Pourriez-vous donc me poser une autre question, s.v.p.?   

Vérifier que l’évaluateur à bien compris ma réponse 

– Est-ce que vous comprenez?  

– Comprenez-vous?  

– Est-ce que ça va?  

– Est-ce que c’est clair?  

– Aimeriez-vous plus de détail?  

– Est-ce que j’ai répondu à votre question?  

– Je pense que j’ai fait le tour de la question. N’est-ce pas?  

Verifier ce que l’évaluateur a dit :  

-Pourriez-vous m’expliquer ce que vous voulez dire?  

– Pourriez-vous élaborer votre question?  

– Pourriez-vous SVP reformuler votre question?  

– Comment dit-t-on « staffing » en français  * 

Quand l’évaluateur m’interrompe.  

D’abord, je réponds à sa question, puis je dois continuer ma réponse au sujet principal   

– Pour continuer  

– Pour revenir au sujet  

– Revenons à nos moutons  

– Où en étions-nous? Oh oui! Je disais donc…   

Donner un exemple  

– Par exemple…  

– Pour illustrer ce que je veux dire…  

– Le meilleur exemple de ça est…  

– Tel que  

– Notamment 

La comparaison (la différence entre deux choses) :  

– C’est aussi bien que…  

– C’est moins bon que…  

– Je rédige plus / moins de discours que de bulletins internes  

– Il y a une grande similarité / similitude / entre ceci et cela…  

– Identique / semblable / égal  

Exprimer le pour et le contre pour nuancer   

– Par contre; en revanche – D’une part…, d’autre part…  

– D’un côté…, d’un autre côté  

– Tandis que   

Généraliser (suivi de l’indicatif présent) 

(Comme) d’habitude  

Habituellement   

Normalement  

Généralement  

Exprimer une chose que j’ai déjà mentionnée  

– Comme je vous l’ai déjà mentionné / dit….   

Donner son opinion en parlant du : (Conditionnel présent) 

Quand; comment; pourquoi; où; quoi; etc…   

Selon moi  

À mon avis  

D’après moi  

Quant à moi            

À mon sens  

De ma part  

Personnellement   

Je pense que / Je crois que    (Indicatif)   

Quand on traite d’un sujet pour exprimer son opinion; ex. : Le Stress :   

Oh mon dieu! C’est une question très pertinente / intéressante : Qui n’est pas stressé aujourd’hui?    

Questions pertinentes de travail  

Depuis quand travailles-tu aux Nations Unies?  

Je travaille aux Nations Unies 2016.   

Depuis combien de temps travailles-tu aux Nations Unies ?   

Je travaille aux Nations Unies depuis 5 ans.   

Si j’utilise un mot qui ne fonctionne pas dans la phrase au lieu du mot juste dans ma phrase, je ne dis pas « NON » plutôt je dis « pardon, je veux dire…» et j’utilise le mot juste dans la phrase. 

Si j’oublie quelque chose ou je me trompe pendant l’entrevue: 

Je suis désolé, pardon. Puis, je me corrige et je continue mon discours. Ce que je voulais dire c’est…  Faites de votre entrevue un dialogue et non un monologue.  

mot de la fin

N’oubliez pas d’ajouter cette stratégie de communication orale DALF C1 à votre plan d’apprentissage personnel. 

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For many people, the DALF C1 French oral exam can be a stressful event, however, in English, there is a phrase that is often used by professional athletes, such as NBA basketball player Derrick Rose of the New York Knicks called the 5 P’s – “good preparation prevents bad performance” — https://www.jordanthrilla.com/post/derrick-rose-5-ps-goes-viral-after-he-leads-knicks-to-comeback-playoffs-win-over-hawks-in-game-2/ or https://www.windcheckmagazine.com/article/5ps_proper_preparation_prevents_poor_performance/.

In the same vein, we always encourage any DALF C1 French learner to prepare for their exam by developing a personal learning plan because we strongly believe in the 5Ps.

So, without further hesitation, let’s discuss a communication strategy that you can use to help you prepare for your French oral exam or your next bilingual interview with the United Nations, the Red Cross, the World Bank, or any multinational company operating in Switzerland, Africa, Canada, Belgium or even the United States.

Let’s get started!

At the beginning of the interview (if your speech is relatively slow) you say to the evaluator:

• I would just like to inform you that my speech in English is as slow as in French, and I would appreciate it so much if you would take that into consideration.

Check my understanding

• If I understand correctly, do you want to know (my priority responsibilities associated with my position?)
• If I understand correctly, do you want me to talk about…?

During the interview

Change the topic

A) Unfortunately, this topic is not related to my job. Could you please ask me a question that is relevant to my responsibilities or my job?

B) Could you please ask me a question that is relevant to my job?

C) Unfortunately, I cannot give my opinion on (global warming since) it is not my job. So could you please ask me another question?

Check that the evaluator has understood my answer

• Do you understand?
• Do you understand?
• Are you okay?
• Is it clear?
• Would you like more detail?
• Have I answered your question?
• I think I’ve covered everything. Have I not?

Check what the evaluator said:

-Could you explain to me what you mean?

• Could you elaborate on your question?
• Could you please rephrase your question?
• How do you say “staffing” in French?

When the evaluator interrupts me.

First, I answer his question, then I have to continue my answer to the main topic

• To continue
• To return to the subject
• Let’s get back to the topic
• Where were we? Oh yes, I was! I was saying…

Give an example

• For example…
• To illustrate what I mean…
• The best example of this is…
• Such as
• Such as

Comparison (the difference between two things):

• It’s as good as…
• It’s not as good as…
• I write more / less speeches than internal newsletters
• There is great similarity / sameness / between this and that…
• Same / similar / equal

Expressing pros and cons to qualify

• On the other hand; on the other hand – On the one hand…, on the other hand…
• On the one hand…, on the other hand
• While

To generalize (followed by the present tense)

(As) usually

Usually

Normally

Usually

• Expressing something I have already mentioned
• As I have already mentioned / said….
• To give an opinion when talking about : (Present conditional)

When; how; why; where; what; etc…

In my opinion

In my opinion

According to me

In my opinion

In my opinion

On my part

Personally

I think that / I believe that (Indicative)

When dealing with a subject to express one’s opinion; e.g.: Stress :

Oh my God! This is a very relevant / interesting question: Who isn’t stressed today?

• Relevant work questions

How long have you worked at the United Nations?

I work at the United Nations 2016.

How long have you been working at the United Nations?

I have been working at the United Nations for 5 years.

If I use a word that doesn’t work in the sentence instead of the right word in my sentence, I don’t say “NO” instead I say “sorry, I mean…” and use the right word in the sentence.

If I forget something or make a mistake during the interview: I’m sorry, sorry. Then I correct myself and continue my speech. What I meant was… Make your interview a dialogue, not a monologue.

Don’t forget to add this DALF C1 oral communication strategy to your personal learning plan.