Master the DALF C1 French subjonctif in 10 minutes

In previous blog posts, we shared guidance to help you prepare for your DALF C1 French oral exam. In this update, we will share with you some plausible sentences to use within your DALF C1 debate concerning the DALF C1 Exam Subject communication.

As you review the sample questions and responses focusing on the French subjonctif then we recommend that you also consider the following exam strategy called PAR – Problem, Action, Result. This model will help you to structure your response so that the exam evaluator can follow the logic of your response. You can quickly learn more about PAR at https://www.dirjournal.com/blogs/a-guide-to-par-statements/.

PAR Model

Problème

De quoi s’agissait-il?

Pourquoi fallait-il le résoudre?

Action

Quelle(s) mesure(s) avez-vous prise(s)?

Décrivez ce que vous avez fait, étape par étape.

Résultat

Quels ont été les résultats de votre intervention?

Avez-vous réglé le problème?

Lexique Communication

( français )

Un moyen de communication
Un outil de communication
Articuler une idée
Un concept
Un avertissement
Donner un avertissement
On avertit
Renseigner
Un renseignement
Informer
Une information
Breffer
Un breffage
Une concession

( english )

A means of communication
A communication tool
Articulate an idea
A concept
A warning
To give a warning
One warns
Inform
An information
Inform
An information
Briefing
A briefing
A concession

DALF C1 French Exam Question / Question d’examen de français DALF C1

Aimeriez que votre organisation établisse des normes de communication entre les employés? Qu’est ce que ça donnerait selon vous ? (Would you like your organization to establish standards for employee communication? What do you think it would look like?)

Oui, j’aimerais que mon organisation définisse des normes de communication car une organisation productive doit avoir une communication forte. Il est important qu’on évite de submerger les employés avec trop d’informations, comme des courriels non liés au travail ou des messages instantanés pour des questions non urgentes.

Si mon organisation créait une norme de communication, nous pourrions recevoir immédiatement tous les courriels urgents, mais nous recevrions un ensemble de tous les courriels de moindre priorité un jour donné.

De cette façon, la norme de communication aidera les employés à rester productifs et à se concentrer sur leur travail.

2. Jusqu’à quel point selon vous est-ce qu’une surcharge d’information peut devenir une source de confusion pour les employés. (To what extent do you think information overload can become a source of confusion for employees?)

À mon avis, la surabondance d’information peut être très déroutante pour les employés, car elle crée un risque que l’information soit ignorée puisque les employés sont incapables de déterminer le niveau de priorité d’un message.

Même si un employé est attentif, il est difficile de lire tous les messages et de rester concentré au travail. En outre, la multiplicité des messages électroniques concernant le même sujet peut indiquer que les messages ne sont pas bien formés ou clairement rédigés. Pour que les employés n’interprètent pas mal les informations, il est impératif que tous les messages soient concis et bien structurés.

En résumé, il est important que les managers contrôlent le volume et la fréquence des messages pour éviter de perturber les employés.

Add the previous questions to your personal French learning plan and try to provide a response that includes the lexique that we provided and subjonctif examples.

DALF C1 Irregular Verbs / DALF C1 Verbes irréguliers

Formes irrégulières
Avoir que j’aie que tu aies qu’ il ait que nous ayons que vous ayez qu’ils aient	Être que je sois que tu sois qu’il soit que nous soyons que vous soyez qu’ils soient	Aller que j’aille que tu ailles qu’il aille que nous allions que vous alliez qu’ils aillent	Faire que je fasse que tu fasses qu’il fasse que nous fassions que vous fassiez qu’ils fassent
Savoir que je sache que tu saches qu’il sache que nous sachions que vous sachiez qu’ils sachent	Vouloir que je veuille que tu veuilles qu’il veuille que nous voulions que vous vouliez qu’ils veuillent	Pouvoir que je puisse que tu puisses qu’il puisse que nous puissions que vous puissiez qu’ils puissent	Valoir que je vaille que tu vailles qu’il vaille que nous valions que vous valiez qu’ils vaillent
Falloir qu’ il faille	Pleuvoir qu’il pleuve